5月21日下午3点至4点，人工智能学院教育技术学专业举办了一场别开生面的教学沙龙——“行走的博爱课”。本次沙龙由戴玥老师主持，旨在将博爱元素融入《多媒体技术及应用》课程，引导学生在掌握多媒体技术的同时，理解并践行博爱理念，培养有情怀、有责任感的复合型人才。
沙龙伊始，戴玥老师对参与的教师和学生表示欢迎和感谢，并强调博爱元素融入课程的重要性和目标。她指出，这不仅是教学改革的需要，更是培养高素质人才的关键。随后，张艳琼老师分享了课程内容改造的初步方案，提出在课程中增加博爱文化专题模块，结合多媒体技术案例，如利用AI制作公益广告、开发无障碍应用等，引导学生关注弱势群体需求，设计更具包容性的产品。林立华老师从思政教育角度，解读了博爱元素与课程思政的关系，强调通过课程思政可以引导学生在专业实践中弘扬博爱精神，增强文化自信。
昂娟老师在项目驱动与跨学科合作讨论环节发言，介绍了与博爱文化相关的多媒体项目设计思路，如“AI助力残疾人就业”“文化遗产数字化保护”等。她提出在项目实施过程中引入“双导师制”，由专业教师和思政教师共同指导学生，确保项目的顺利开展和思政教育的有效落实。
本次沙龙的亮点在于跨学科团队合作、博爱元素与课程思政的深度融合，以及项目驱动与社会实践的紧密结合。通过跨学科团队合作，打破学科界限，充分发挥各方优势，为课程思政建设提供了更全面的视角和更丰富的资源。同时，通过设计与博爱文化相关的多媒体项目，让学生在实践中感受博爱理念与技术应用的结合，提升实践能力和创新能力。
沙龙最终形成了课程内容改造、项目驱动教学、跨学科合作以及社会实践与服务等多方面的具体方案。这些方案将为后续课程实施提供明确的指导，推动课程思政建设的深入开展，助力学生在专业实践中弘扬博爱文化，增强文化自信，提升技术应用的伦理意识，为特殊群体提供更具包容性和创新性的解决方案，为教育公平与文化传承贡献力量。（文/戴玥 图/戴玥 编辑/杜文 审核/於晓庆）